L1, L2 ,LE PARTINT DE DIVERSOS CRITERIS

Criteri psicolingüístic: Criteri cronològic d’adquisició que s’ha anat imposant.

•L1: “Primera manifestació verbal a la qual l’infant està exposat en el seu entorn immediat, especialment el familiar”. Hi desenvolupa la funció simbòlica, organització conceptual i primeres experiències de domini del llenguatge. 

•L2: Aquella adquirida en segón lloc, però que forma part de la llengua ambiental i de la llengua de l’escola. (L1 + L2 + L2 bis)

LE: és la llengua extrangera que la podem trobar en aquelles llengües que viuen en altres països. 

Din de la L1, L2 trobem tres tipus de criteris:

1. Criteri psicolingüístic:

•Bilingüisme familiar: adquireixen dues llengües simultànies abans dels 4 anys. Es pot anomenar també “bilingüisme precoç o primerenc”.

2.Criteri sociolingüístic:  

•L1: Llengua de la comunitat, d’ús. Aquella a la qual hom està sovint exposat i interactua en la nostra vida quotidiana. La L1 del parlant no sempre fa referència a la llengua pròpia de la comunitat on viu el subjecte.

•L2: s’usa en el context social, juntament amb la L1. Es dóna en situació de contactes de llengües: és l’adquirida en segon lloc, però forma part de la llengua ambiental i de la llengua de l’escola (L1 + L2).

3.Criteri didàctic o metodològic: 

•Es basa en la metodologia que s’empra en l’ensenyament i aprenentatge de les llengües a l’escola: 

Situacions i contextos d’immersió lingüística