MÉTODES I ETAPES EN L'APRENENTATGE DE LA LECTURA

Llegir és un procés de comprensió, mentre que escriure és un procés de producció, però tots dos conceptes van lligats amb llengutage escrit, que és un sistema de representació gràfica del llenguatge verbal sotmès a les condicions d’ús que constitueixen les formes del discurs.Podem trobar diferents perspectives sobre l'ensenyament de la lectura:

Hi existeixen tres models:

• Ascendent, aquest model va de la mà de la teoria conductista i tracta d’un mètode sintètic en el que es treballen els noms de les lletres, els sons de les lletres i les síl·labes. Es dona èmfasi en la descodificació.
• Descendent, aquest model va de la mà amb la Gestalt i tracta d’un mètode analític i utilitza mètodes com ideovisual o global, global-natural i paraula generadora. Dona èmfasi a la comprensió.
• Interactiu, aquest model va d ela mà de la teoria constructivista i no segueix cap mètode. Dona èmfasi en la recerca del significat del text.

L’aprenentatge de la lectura es divideix en tres fases:

• Fase logogràfica: Reconeixement global de configuracions escrites, Relacions entre el llenguatge escrit i oral i imitació de l’acte de llegar.
• Fase alfabètica: comprensió del funcionament del codi alfabètic, desenvolupament de la consciencia fonològica i autonomia per desxifrar.
• Fase ortogràfica: Combina habilitats alfabètiques, amb el reconeixement d’indicis contextuals, sintàctics i semàntics, la recerca de significa és el motor lector.

Pel que fa al mètode del lector, ha de fer un procés de descodificació 

• Anticipació
• Expectatives
• Inferències
• Comprensió
• Interpretació

Hem de treballar tot tipus de lectures ( veu alta, individual o guiada) per afavorir la compressió del text així podem fer als alumnes que desenvolupin la capacitat de raonar i no de trobar la resposta correcte.